Analyse des tendances démographiques

L’évolution tient essentiellement aux changements survenus depuis trente ans dans le nombre de naissances au Québec. À la fin des années 1980 et au début des années 1990, ce nombre s’est accru de façon importante. La baisse du nombre de naissances observée après 1993 a entraîné la chute de l’effectif au primaire et, par la suite, une chute au secondaire.

Source : Institut de la statistique du Québec (2023)

Entre 2002 et 2012, le nombre de naissances a augmenté, surtout à partir de 2006. L’augmentation de l’effectif à l’éducation préscolaire (maternelle 5 ans) et, conséquemment, à l’enseignement primaire va se répercuter de la même façon au secondaire vers la fin des années 2010 et au début de la présente décennie. Cependant, après s’être maintenu entre 88 000 et 89 000 de 2009 à 2014, le nombre de naissances semble en voie de diminuer quelque peu. À titre indicatif, pour l’année 2022 le nombre de naissances estimé est envisagé comme le plus bas depuis 2005 (autour de 80 700); en revanche, toujours pour 2022, le nombre d’immigrants atteindrait un sommet inégalé (plus de 68 000 immigrants). À court terme, cette tendance à la baisse aura des effets sur l’effectif scolaire, ce qui justifie la révision annuelle des prévisions.

Avec un nombre moyen d’enfants par femme de 1,60 en 2022³, les générations ne peuvent pas se renouveler, c’est-à-dire que la population devrait normalement diminuer. Cependant, si le solde migratoire du Québec reste très positif (37 000 personnes de plus prévues par année), le nombre d’enfants en âge d’entrer dans le système scolaire fluctuerait annuellement entre 83 000 et 90 000 au cours des vingt-cinq prochaines années. Ainsi, malgré cette légère révision à la baisse, le scénario de référence annonce une population qui augmente, quoique de plus en plus lentement.

Quelques variations

L’évolution provinciale est une moyenne qui cache elle-même des différences.

Les centres des services scolaires francophones suivent – et même établissent – la tendance provinciale décrite plus haut. En 2032, l’effectif des centres de services scolaires francophones représentera 102 % de l’effectif de 2022, et composera 90,83 % de l’effectif global.

L’effectif des commissions scolaires anglophones est en-dessous de la moyenne provinciale. En 2032, il représentera 100 % de l’effectif observé en 2022.

L’effectif du centre de services scolaire et des commissions scolaires à statut particulier en 2032 représentera 99 % de l’effectif de 2022. De surcroît, son influence sur la tendance provinciale est faible, puisqu’il composera moins de 0,82 % de l’effectif global.

Il y aura des variations entre l’une ou l’autre des 72 centres de services scolaires et des commissions scolaires en ce qui concerne leur évolution future, mais plusieurs d’entre eux suivront la tendance générale illustrée par le graphique (baisse à l’éducation préscolaire, baisse au primaire, remontée au secondaire suivi d’une baisse).