Compétences de niveau 4

Posséder des compétences en littératie de niveau 4, c’est être capable :

• d’effectuer des opérations à étapes multiples pour intégrer, interpréter ou résumer des informations à partir de textes complexes ou longs de différents types (continus, non continus, mixtes ou multiples) qui contiennent des informations concurrentes ou conditionnelles, ou les deux;
• d’effectuer des inférences complexes, d’appliquer adéquatement des connaissances préalables et d’interpréter ou d’évaluer des affirmations ou des arguments subtils fondés sur les faits.

Les résultats d’une recherche bibliographique effectuée sur le site Web fictif d’une bibliothèque sont présentés au répondant¹. Ce dernier doit trouver un ouvrage laissant entendre que tous les arguments, qu’ils soient pour ou contre les aliments génétiquement modifiés, sont sujets à caution. Le répondant doit lire le titre et la description de chaque ouvrage dans chacune des entrées indiquant les résultats de la recherche bibliographique afin de trouver le bon ouvrage. De nombreux distracteurs sont présents. L’information selon laquelle le livre à trouver par le répondant laisse entendre que les arguments pour et contre les aliments génétiquement modifiés sont sujets à caution doit être déduite de l’énoncé indiquant que l’auteur « décrit de quelle manière les deux camps de ce débat houleux ont orchestré une propagande visant à tromper le public […].² ».

¹ Il s’agit d’un exemple tiré du rapport international produit par l’OCDE (2013). Les véritables exemples qui ont été utilisés dans le cadre de l’évaluation réalisée au Canada ont fait l’objet d’une adaptation culturelle; cependant, ces exemples ne font pas l’objet d’une diffusion publique.

² Pour des raisons statistiques, on ne peut distinguer les résultats des niveaux 4 et 5. Moins de 1 % des Canadiens âgés de 16 à 65 ans atteignent le niveau 5. Aucun exemple d’une tâche de niveau 5 en littératie n’a été diffusé publiquement.