Apprentissages à prioriser dans un contexte exceptionnel

Les documents suivants étaient en vigueur pour les années scolaires 2021-2022 et 2022-2023. Ils constituaient une aide à la planification de l’enseignement dans un contexte exceptionnel où les conditions d’apprentissage pouvaient être affectées par la crise sanitaire : 

Ils visaient à cibler, de façon globale, les apprentissages prioritaires auxquels il était important de consacrer du temps pendant l’année scolaire pour favoriser le cheminement des élèves vers le niveau suivant. 

Si le contexte d’apprentissage le permettait, les enseignantes et enseignants étaient invités à aller au-delà des éléments présentés ci-dessous en s’appuyant sur les documents officiels déjà publiés, notamment le Programme de formation de l’école québécoise et la Progression des apprentissages.

Bien que le travail de priorisation visait plus particulièrement certaines disciplines, les autres matières et contenus obligatoires devaient continuer d’être enseignés, conformément au Régime pédagogique de l’éducation préscolaire, de l’enseignement primaire et de l’enseignement secondaire. Dans tous les cas, il appartenait au personnel enseignant de déterminer les éléments à prioriser.

Pour un affichage optimal des documents, assurez-vous de télécharger ceux-ci et de les lire à l’aide d’un logiciel tel qu’Acrobat Reader, plutôt que de les visionner dans le navigateur.

Primaire

Progressions des apprentissages

Secondaire

Progressions des apprentissages