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Le présent document de travail à l'intention des autorités du ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS), expose les recommandations des chercheurs financés dans le cadre du Programme de r... Lire la suite
Lors de la Rencontre économique qui s'est tenue à Lévis en janvier 2010, il est clairement ressorti que l'un des principaux défis que le Québec aura à relever dans les prochaines années sera de former... Lire la suite
De vastes consultations sont lancées dans le but de poser les bases de la première politique en matière de réussite éducative, qui vise à appuyer les élèves et le milieu scolaire selon trois axes prin... Lire la suite
La consultation s’inscrit dans le cadre d’un projet pilote réalisé par une vingtaine d’écoles primaires et secondaires ayant expérimenté les nouveaux apprentissages en éducation à la sexualité au cour... Lire la suite
Quelques thèmes émergent : La nécessité absolue de conserver les commissions scolaires, qui sont l’une des institutions fondamentales de la communauté anglophone du Québec. La nécessité de maximiser l... Lire la suite
Le Ministère a entrepris, dans le contexte de la Politique gouvernementale d’éducation des adultes et de formation continue, plusieurs travaux relatifs à la relance de la reconnaissance des acquis et ... Lire la suite
En matière de relations du travail, la mission du Ministère est de tout mettre en œuvre afin de contribuer, en partenariat avec les associations d’employeurs et par l’intermédiaire des relations du tr... Lire la suite
Pour obtenir la version anglaise de ces documents, veuillez joindre la direction générale des relations du travail .... Lire la suite
Le Ministère participe à la détermination des conditions de travail du personnel d’encadrement, enseignant, professionnel et de soutien. À cet effet, il est responsable : d’élaborer les projets d'orie... Lire la suite
Posséder des compétences en littératie inférieures au niveau 1, c’est être capable de : lire un court texte imprimé portant sur un sujet familier; repérer, dans un court texte, une seule information i... Lire la suite
Posséder des compétences en littératie de niveau 5 , c’est être capable : d’accomplir des tâches qui nécessitent de rechercher et d’intégrer des informations dans des textes multiples et denses; d’éta... Lire la suite
Posséder des compétences en littératie de niveau 4 , c’est être capable : d’effectuer des opérations à étapes multiples pour intégrer, interpréter ou résumer des informations à partir de textes comple... Lire la suite
Posséder des compétences en littératie de niveau 3, c’est être capable : de comprendre des textes denses ou longs de différents types (continus, non continus, mixtes ou multiples) et d’y réagir de faç... Lire la suite
Posséder des compétences en littératie de niveau 2, c’est être capable : d’intégrer, à la suite de la lecture d’un texte imprimé ou numérique, au moins deux informations en fonction de critères, de le... Lire la suite
Posséder des compétences en littératie de niveau 1, c’est être capable de : lire des textes numériques ou imprimés relativement courts, sous une forme continue ou non; situer une seule information, id... Lire la suite
