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Le Programme de formation de l’école québécoise veut faire en sorte que l’école québécoise aide les jeunes à réussir leur projet de vie personnelle, scolaire et professionnelle. Conçu dans l’optique d... Lire la suite
Le Ministère met à votre disposition un fichier ISO compressé qui contient: Le Programme de la formation de base commune; le Plan de formation; les 15 programmes d'Études; le Glossaire.... Lire la suite
Le présent document constitue une analyse des principales données relevées dans les demandes d’allocations soumises par les écoles qui participent au programme de soutien à l’école montréalaise. La dé... Lire la suite
Le colloque sur l'intervention en milieu défavorisé se tient dans le cadre du Programme de soutien de l'école montréalaise et du programme Agir autrement,région de Montréal. Le colloque propose plusie... Lire la suite
Ce programme encourage l’innovation et l’amélioration des interventions auprès des élèves handicapés ou en difficulté. Il comporte trois volets : projets TIC visant le développement pédagogique et l’a... Lire la suite
Le Programme international de recherche en lecture scolaire (PIRLS) est un projet de l’Association internationale pour l’évaluation du rendement scolaire (AIE). Les responsables du PIRLS souhaitent vé... Lire la suite
Ce rapport présente les résultats initiaux de l'évaluation du PISA 2009 pour le Québec. Il fait état des résultats obtenus par les élèves québécois de 15 ans, les compare aux résultats des participant... Lire la suite
Le présent rapport fait état du rendement des élèves de la 2 e secondaire (8 e année d'études) à l'issue de la troisième administration du Programme pancanadien d'évaluation en mathématique, lecture e... Lire la suite
En 2013, l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) a rendu publics des résultats du PEICA. Réalisée auprès d’adultes âgés de 16 à 65 ans dans 24 pays, cette enquête évalue l... Lire la suite
Former au mieux tous les jeunes implique que les élèves ayant une déficience intellectuelle occupent la place qui leur revient à l’école. Le Programme éducatif CAPS-I – Compétences axées sur la partic... Lire la suite
Assurer le développement intégral et optimal de chacun des élèves ayant une déficience intellectuelle profonde est un défi qui nécessite une constante adaptation des pratiques éducatives. Dans cette p... Lire la suite
