Au cours des dix dernières années, et possiblement depuis encore plus longtemps, on constate une augmentation de la part que représentent les élèves issus de l'immigration récente dans les effectifs scolaires. Au cours de cette même période, on observe aussi une constante augmentation du nombre d'élèves qui nécessitent des services d'accueil et de soutien à l'apprentissage du français pour poursuivre leur scolarité dans cette langue.
Ce portrait statistique découle d'initiatives du Ministère visant à mettre à jour et développer les connaissances sur la situation des élèves issus de l'immigration dans le système scolaire québécois. L'objectif de ce rapport est de dégager un portrait général de ces élèves pour lesquels un financement a été attribué dans le cadre du PASAF.