Tout au long du présent avis, nous reporterons le lecteur à différents points de la stratégie d’action du MELS, élaborée en réponse aux grandes préoccupations relatives à la persévérance scolaire et au taux de diplomation, particulièrement dans le secteur francophone. La Commission de l’éducation en langue anglaise (CELA) accueille favorablement les mesures prises dans le cadre de cette stratégie, mais admet également qu’il existe des différences entre les contextes des systèmes éducatifs francophone et anglophone.