L'élève ayant une déficience motrice

Le présent document a pour but de favoriser le développement professionnel des enseignants du préscolaire, du primaire et du secondaire relativement à l’intervention auprès des élèves ayant une déficience motrice. Il s’adresse aux conseillers pédagogiques qui désirent soutenir et accompagner ces enseignants.

Comme les élèves qui ont une déficience motrice sont, pour la très grande majorité, intégrés en classe ordinaire, les enseignants qui les accueillent ont peu d’occasions de développer de l’expertise ; en conséquence, leur besoin de soutien est important. C’est dans le contexte d’un accompagnement des enseignants concernés que ce document peut prendre vie en s’ajustant auxcaractéristiques de chacun des milieux.